61UT

有效教学的若干问题的思考

更新日期：2008-11-04   点击：207次

目前,新课程改革正在轰轰烈烈地向前推进，新课程改革，给我们目前的教学带来了无限的生机与活力。就此，我也作几点思考。
    1、我们二高的课改路子是对的。课程改革在我国的长城内外、大江南北的相当多地区已经轰轰烈烈地进行了相当长的时间，如果我们还墨守旧的教学常规，那必将被时代的潮流所淘汰，并必将被边缘化。摆在我们面前的形势是相当严峻的。课程改革是顺应时代潮流的需求，是学科教学的自身需要，是学生自身成长的需要，也是促进教师专业成长的需要。课程改革已经给我校的课堂教学带来无限的生机与活力，也必将推动我校学生素质的大幅度提高。

    2、有效的教学，形式固然重要，但也不能一味追求为了形式而形式。要求学生在课堂上动起来，并不意味着要单纯追求课堂的热闹，追求形式的生动活泼。形式是手段而不是目的，生动活泼的形式能提高教学效能，能大幅度地提高教学质量，但它不应该作为我们课堂教学的唯一追求。在寻求实现有效教学目的的实现的同时，又能做到形式的生动活泼课堂充满生机和活力，才是我们最高的要求。

3、有效的教学，必须确保重难点的突破、落实。在每一次课堂教学中，都有重点和难点，作为老师，必须确保课堂教学重难点的突破。让学生掌握知识提高能力是我们的重要工作。

4、有效的教学，必须要有很好的课堂设计。只有精心进行课前设计，我们的课堂教学才能真正做到高效有效，否则就有可能打乱仗。

5、小组学习是学生合作学习的有效手段，能促进彼此的提高和进步。但目前这两个班的小组学习的组织形式，尚待进一步完善和提高。

6、目前我所任教的两个班的语文课堂气氛是很活跃的，但如何让每一个同学都在课堂上发言，大胆地发表自己的看法，是语文老师必须努力的方向。

7、目前我所任教的两个班的学生的语文学习中的课前预习尚不太积极，如何让学生把课前预习做得更好，是我必须努力的方向。

8、目前二高学生的课外阅读面普遍较窄，这也成为制约学生大幅度提高语文成绩的瓶颈。课外涉猎的面太小，直接导致不少学生的视野不开阔、写作水平的落差大以及语言的苍白。要真正提高学生的语文成绩，除了必须在课堂的有效高效上下工夫之外，还必须通过兴味盎然的语文课堂，去吸引学生，让学生真正喜欢语文，不断提高阅读兴趣、提高阅读面，从而促进学生人文素养不断积淀、情感的积淀不断丰厚、思维的广度和深度不断拓展、语言表达越来越丰富多彩、生命的质量不断提高，从而推进课堂教学，促进学生语文学习成绩的大面积提高、写作水平的大幅度提高。只有如此，语文课堂的高效有效才能最终实现。

61UT网(优教网)【www.61ut.com 】

[打印本页]  [关闭窗口]